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        就業服務體系實施方案


          2015-05-17


        就業服務體系實施方案

        一、制度先行、規范實施,建立畢業生就業管理工作的相關制度

        1、《畢業生就業(頂崗實習)管理細則》;

        2、《學生實習責任書》;

        3、《學生實習協議書》

        二、全員動員,貫穿始終,建立以就業為導向,以服務為宗旨的就業服務體系

        (一)做好就業前的調查、宣傳和服務工作

        1、做好就業意向調查摸底工作,根據學生意向有針對性地做好企業和學生的情況,而架設就業的橋梁,更好地安排就業安置。

        2、就業推薦表的填寫:要求就業指導教師及各畢業班主任指導學生填寫就業推薦表,做好求職就業的準備工作。

        3、當年實習班級于四月份利用班周會課和《就業指導》課時間安排學生學習相關的頂崗實習管理制度,做好就業推薦的動員工作,通過學校、家長和學生共同簽訂責任書后,各自明確自己的職責和義務,這有利于學生實習的穩定。

        4、自謀職業者:應由學生本人提出申請并填寫好《個人自主實習申請表》,由實習(或接收)單位蓋章、家長簽名、班主任簽字及學生科簽字蓋章后交招生就業科登記備案。

        (二)行之有效的就業推薦模式:

        1、動員:用一周時間對各專業畢業生進行就業動員,并結合班會、就業指導課、就業動員大會及宣傳欄等多種形式有針對性地開展就業動員,講清楚就業形勢,企業用工需求,學生現階段要如何適應企業等問題,努力將學生實習推薦工作做好。二推薦:鑒于學生剛開始實習時的角色轉變困難是導致學生非理性離職的一個重要原因這一事實,取消學生和家長腦海中的“就業推薦”的概念。同時,因為學生實習期滿后實習成績合格的學生會直接留用,所以實習推薦工作原則上以學生自愿報名為主。但畢業實習首先是實習、而非就業,考慮到各種因素,建議以半年為限。要求學生在此期間必須服從學校的統一安排,不能隨意變動實習單位,有特殊情況如:身體健康、參軍等原因可在征得班主任及招生與就業指導中心同意、并向用人單位申請批準之后方可變動,這樣不僅可以從根本上緩解學生離職現象比較嚴重的現象,樹立學校畢業生良好的就業形象,而且還可幫助學生順利地度過實習期、完成從學校到社會的角色轉型。三服務:為便于各專業教研組的跟蹤管理,在安排畢業實習時,盡可能根據需求崗位的專業性、數量、用工性別、用人單位的性質等多重因素,有側重的以專業教研組為單位擇優推薦。這樣既可以保證各用人單位都有優秀學生來配合就業跟蹤工作,又可以最大程度保證就業于同一單位的學生多數來自于同一專業教研組,便于專業教研組和班主任的跟蹤管理工作。一般對有明顯專業傾向的崗位需求,直接按對口專業安排;對于無明顯專業傾向的崗位需求,則按需求人數的多少區別對待。以崗位需求在全校畢業生中安排實習。在校期間,各專業教研組要加強學生干部隊伍建設,培養學生獨立完成工作的能力。在學生畢業實習離校前夕,對配合學校跟蹤管理工作的學生進行培訓,指導其進行實習管理及信息反饋工作的方法。以期實現八小時之外的管理,并保證學生就業信息能夠及時反饋回校。

        2、就業推薦表的填寫:要求就業指導教師及各畢業班主任指導學生填寫就業推薦表,做好求職就業的準備工作。

        3、當年實習班級于四月份利用班周會課和《就業指導》課時間安排學生學習相關的頂崗實習管理制度,做好就業推薦的動員工作,通過學校、家長和學生共同簽訂責任書后,各自明確自己的職責和義務,這有利于學生實習的穩定。

        4、自謀職業者:應由學生本人提出申請并填寫好《個人自主實習申請表》,由實習(或接收)單位蓋章、家長簽名、班主任簽字及學生科簽字蓋章后交招生就業科登記備案。

        (三)畢業生頂崗實習跟蹤工作流程:

        1、學生的就業跟蹤工作原則上由各專業教研組和班主任跟蹤管理、招生就業科協助完成,要求在每個實習單位內各專業組在至少有1名學生配合跟蹤管理工作;

        2、招就科指定專人負責匯總全校當年當月頂崗實習學生工作情況,于每月15日前上報招就科科長及主管校長;

        3、招就科根據用工信息,及時組織因合理原因離職的學生給予重新安排工作一至兩次;

        4、對于因非正常原因離職的學生,招就科專項負責人每兩個月統一匯總一次,分別上報給相關科室科長和主管校長,由教務科組織安排教師進行職業指導教育,考核合格后方可重新安排工作。⑤畢業后,對于所有合理離職的應屆畢業生,學校只負責一定數量的就業推薦,不再進行跟蹤管理。

        三、全房位、多渠道,以時俱進、追蹤服務,加強對學生就業工作的管理

        1、建立QQ群:

        (1)建立以班集體為單位的QQ群:學生從入校時開始,即建立班級QQ群,實施班級管理扁平化,這樣既可以減少班級管理過程中因為中間環節的不到位而產生的不必要的失誤,又可以使學生逐漸習慣并接受師生之間的QQ群聯系管理模式。

        (2)建立技校QQ就業群:建立畢業班班主任及各專業教研組實習跟蹤管理負責人員的QQ群,通過此QQ群上傳學生就業信息、發布企業用工信息,便于做好畢業實習跟蹤管理工作。

        2、通過班主任及帶隊老師,班干部以及用人單位的人力資源部負責人用郵件、電話與在崗實習生保持聯系,隨時掌握學生實習的思想動態。

        3、建立應、歷屆畢業生個人資料檔案:建立所有畢業學生人才庫,對每一位畢業生的聯系方式、工作單位、創業情況,建立檔案資料,對優秀畢業生的工作、創業及再創業提供技術及人力支持。

         

        海口市高級技工學校

        2014年5月